Групповые помещения корпуса 3
В корпусе № 3 семь групповых помещений для детей с тяжелыми нарушениями речи в возрасте от 4 до 7 лет. Групповые ячейки состоят из приемной, санитарной комнаты, игровой, кабинета учителя-логопеда. В каждой игровой выделены центры активности для реализации разных видов детской деятельности в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей, в том числе, коррекционной работы. Это центры двигательной активности, творчества, экспериментирования, игры, обучения и развития. Информационно — коммуникационное оборудование: в каждой группе имеются световые песочные столы, аудиоаппаратура.
Учебные кабинеты
Методический кабинет
 |
 |
 |
Кабинеты педагогов-психологов корпуса № 3
педагог-психолог Копанева Светлана Николаевна, высшая квалификационная категория
 |
 |
 |
 |
педагог-психолог Косолапова Алена Александровна, первая квалификационная категория
 |
 |
 |
Кабинеты учителей-логопедов корпуса № 3
учитель-логопед Ахряпова Марина Владимировна, высшая квалификационная категория
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
учитель-дефектолог Дивановская Ольга Владимировна, высшая квалификационная категория
 |
 |
 |
 |
учитель-логопед Ермилова Екатерина Александровна, высшая квалификационная категория
 |
 |
 |
учитель-логопед Матвеева Лидия Александровна, высшая квалификационная категория
 |
 |
 |
учитель-логопед Филатова Марина Алексеевна
 |
 |
учитель-логопед Колесникова Екатерина Геннадьевна
 |
 |
 |
учитель-логопед Шадрина Надежда Сергеевна, высшая квалификационная категория,
педагог-психолог Маликова Татьяна Владимировна, высшая квалификационная категория
 |
 |
 |
|
 |
 |
Спортивный зал корпуса № 3
инструктор по физической культуре, Бебякина Елена Сергеевна, высшая квалификационная категория
Музыкальный зал корпуса № 3
музыкальный руководитель Белева Ирина Петровна, высшая квалификационная категория
музыкальный руководитель, Науменко Любовь Геннадьевна, первая квалификационная категория
 |
 |
 |
Вспомогательные помещения.
Организация социального обеспечения
Медицинский кабинет корпуса № 3
 |
 |
 |
 |
.