Зимняя прогулка… Что может быть прекраснее! Сколько занимательных игр предлагает зима! И при этом дарит здоровье и хорошее настроение. Для наших детей зима – долгожданная и любимая пора. Они знают, что как только выпадает снег, на детских площадках появляются снежные  горки, снеговики и другие сказочные герои, вылепленные из снега.

    Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для их физического развития. Прогулка является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма.  Регулярные прогулки  способствуют повышению  выносливости организма и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.

    При этом правильно организованные и продуманные прогулки помогают осуществлять задачи всестороннего развития детей. Дети получают информацию о состоянии природы, о зимней погоде, изучают свойства снега, льда, подкармливают зимующих пернатых. Взаимодействуют, общаются, договариваются, обсуждают и, конечно же, играют, что делает зимнюю прогулку очень увлекательным занятием. Все это развивает у детей  наблюдательность, расширяет представления об окружающем.

   Увлекательные игры и развлечения зимой на свежем воздухе доставляют ребятам огромную радость и приносят пользу их здоровью.

	Воспитатели группы № 7 Волкова Л.А и Копышева О.В.

     Построить снежную горку – дело нехитрое, на первый взгляд: накидал кучу снега, залил водой – готово! Однако не все так просто. Главное – это желание и бодрый настрой.

     1 декабря, в первый день зимы,  вооружившись инвентарем, родители воспитанников старшей группы № 7 вышли на строительство снежной горки. Совместный труд позволяет сплотиться, больше узнать друг друга, ориентирует на здоровый образ жизни. Час работы на свежем воздухе- и горка готова!

     Спасибо семьям Юрковых, Муравьевых, Некрасовых, Савотеевых, Воронцовых, Верхотуровых за отзывчивость и старания в постройке горки и  оформлении участка на радость детям, за то, что, несмотря на занятость, находите в себе силы не поддаваться жизненным обстоятельствам и оставаться неравнодушными к жизни группы и детского сада!

		Воспитатели группы № 7 Копышева О.В и Волкова Л.А.

     Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит игре – важнейшему виду деятельности в дошкольном возрасте. Ребёнок растёт, развивается, и вместе с ним меняется и расширяется осознаваемый им предметный мир. Игра является ведущей деятельностью в дошкольном возрасте. Благодаря ведущей деятельности, зарождаются и развиваются важнейшие психические процессы: память, воображение, произвольное поведение и его осознание, личное самосознание и т. д. В игре дети получают богатый опыт социального взаимодействия, осваивают не только действия с предметами, но и отношения между людьми, выполнение правил, вытекающих из взятой на себя роли, и это способствует развитию фантазии, памяти и творчества.

     Как же дети играют? Рассказывает педагог группы № 5 Оксана Викторовна Митяшина. «Вот девочки играют в магазин. Одна — продавец, она взвешивает товар, заворачивает его в бумагу, получает деньги. Другая — покупатель, она выбирает, что и сколько купить, оплачивает покупку, кладет ее в сумку, несет домой. Другими словами, берется какой-то сюжет — тема (в данном случае — магазин) и разыгрывается, оживляется с помощью ролей (продавец и покупатель). Соединение этих двух линий (сюжета и ролей) и дает название игре — сюжетно-ролевая».

     В процессе развития игры ребенок переходит от простых, элементарных, готовых сюжетов к сложным, самостоятельно придуманным, охватывающим практически все сферы действительности. Дети учатся играть не рядом, с другими детьми, а вместе с ними, обходиться без многочисленных игровых атрибутов, овладевают правилами игры и начинают следовать им, какими бы сложными и неудобными для малыша они ни были.

     В насыщенной, интересной игре, наполненной фантазиями и воображением, ребенок растет, развивается, общается.

     А с такими играми им всегда будет интересно. Очень важно создать условия для игровой деятельности.

Подготовили: Митяшина О.В., ИглаковаМ.Н.